Comparación y análisis de Informes Sociales

     ¡Muy buenas! Presentamos nuestra última práctica del cuatrimestre que consiste en la comparación de informes sociales que emiten diferentes instituciones.

Caso de María y Juan

Informe relativo a: María Soriano

Motivo del informe: búsqueda de soluciones a diversas problemáticas económicas y sociales

Realizado por: equipo de CMSS Casco Viejo-Magdalena

Dirigido a: CMSS Delicias

Chusico

En nuestra última práctica de Habilidades de la Comunicación en el Trabajo Social recibimos a un nuevo invitado, Chusico, que nos enseñó, a través de varias dinámicas, las pautas para hablar en público.

                Para empezar, nos formuló tres preguntas:

 -Del 1 al 10, ¿cuánto de comunicativo eres?

-¿Qué sientes al hablar en público?

-¿Te gustaría ser más comunicativo? Si/No/No lo sé

El racionamiento y los bombardeos durante la Guerra Civil

El título de esta entrada es el mismo que el del vídeo de Paula González Chico que fue subido a la página http://www.archivodelaexperiencia.es, página en la que desde 2007 hasta 2009 ha ido recopilando testimonios de personas adultas de toda España para poder recordar sus historias.

 

 A lo largo de la práctica analizaremos distintos elementos de la grabación; desde la manera en la que la protagonista del vídeo habla y se mueve hasta el contexto en el que se sitúa su historia: la Guerra Civil Española.

Entrevista

Comenzamos esta práctica leyendo una hoja en la que encontrábamos una serie de frases que podían utilizar los usuarios y como debíamos contestar a este tipo de construcciones que podían presentar omisiones, generalizaciones o distorsiones.

Con esta base, realizamos por grupos de 2 o 3 personas entrevistas en las que podíamos encontrar algunas de estas frases, así como la intervención del profesional ante estas situaciones.

Una de estas entrevistas es realizada por un trabajador social (TS) a un padre (P) y a una hija (H). Los usuarios acuden por la mala relación entre ellos y veremos como en la entrevista se diferencian las cuatro partes en las que se debe dividir una entrevista.

El teatro forum como estrategia de comunicación para el cambio social

Para esta práctica realizamos un teatro fórum destinado al cambio social  sobre un tema con el que estuviésemos en desacuerdo de la universidad. Decidimos basar nuestro teatro en una autocrítica a la falta de implicación que existe entre los alumnos de la facultad a la hora de enfrentarse a situaciones y realidades que afectan a su esfera educativa.

Para ello, decidimos representar una situación que ya hemos vivido en alguna ocasión: La falta de respuesta que mostramos cuando se nos ofrecen alternativas para luchar por nuestros derechos. Escudados en la falta de tiempo, en el “esto no sirve para nada”, en el “tampoco estamos tan mal”… dejamos pasar oportunidades que, en caso de ser aprovechadas con interés e implicación, podrían resultar productivas para nuestro futuro.

Nuestro teatro narraba la historia de un grupo de estudiantes que eran invitados a una asamblea para movilizar y concienciar a la gente sobre distintos temas de la situación económica y social actual.

Intervención con adolescentes: un programa para fomentar el desarrollo socio-emocional y prevenir la violencia.

    Tras buscar en internet experiencias, hemos encontrado esta, que trata de una intervención directa con chicos y chicas de entre 12 y 14 años con los que se realizan 60 actividades divididas en siete módulos en los que se trabajan distintos ámbitos para fomentar el desarrollo socio-emocional y la conducta prosocial, así como inhibir la conducta violenta.

    Esta intervención fue realizada por Maite Garaigordobil Landazabal, catedrática en evaluación psicológica profesora en la facultad de Psicología en la Universidad del País Vasco.